martes, 16 de diciembre de 2014

Un que hacer diario. Última reflexión.

KUKUDREAMS




Érase una vez una jovencita de 24 años llamada Tamara. Cuando llegó a la Universidad de Leioa, (a cursar segundo de Magisterio Infantil),un año más tarde que el resto de sus compañeros, entro a la clase de Tics y allí comenzó la increíble historia que os voy a contar, la esperaba la maestra Alaitz con un montón de ganas y conocimientos que compartir con la clase utilizando como herramienta el trabajo diario combinado con una dosis de diversión.

La profesora les propuso a los 26 jovenzuelos que cada uno creara un blog, que trate de temas relacionados con la infancia y centro escolar. En él podían incluir artículos que encontraran por la red o incluso trabajos que tengan los propios alumnos realizados por ellos mismos y que les apetezca compartirlos y por si fuera poco, tenían que incluir una reflexión de la tarea desempeñada de día a día en clase. En ese preciso momento se sembró el pánico en la clase.

¡Un blog! ¡Cómo vamos a crear un blog! –gritaba unos.
¡Pero si no sabemos cómo se hace!- se desolaban otros.
¿Cómo vamos hacer tantísimas cosas?- se les oía a los de más allá.
Alaitz al escuchar tales palabras les calmó y les fue explicando paso a paso como tenían que ir creándolo.
Primero tenéis que crearos una cuenta gmail todo aquellos que no tengáis. – Les dijo la profesora con voz tranquilizadora.
Una vez que todos los alumnos tenían la cuenta gmail creada, la profesora les dio el siguiente paso.
¡Ahora  a través del gmail cliqueáis donde veis el nombre de Blogger!  ¡Una vez allí solo tenéis que inventar un nombre y comenzar a crear el diseño! - procesaban los alumnos con el rostro serio ante el temor que el Blog les causaba.
Todos los alumnos se pusieron manos a la obra y comenzaron a indagar en el diseño. En el rostro de algunos de los alumnos se delataba miedo, pánico,ansiedad… en cambio, en otros alegría,entusiasmo… ya habían realizado en alguna otra ocasión un blog y dominaban perfectamente la herramienta. Pero sin duda alguna, la que más destacaba era Tamara. En ella se reflejaba la cara de tristeza e incertidumbre ...dada la dificultad que conllevaba el mero echo de conseguir un simple nombre que le haría depejar y le diera identidad a su blog.
 

 ¿Qué hacer?- Se preguntaba con las manos sobre la cabeza.
Minutos más tardes se le ocurrió un brillante nombre que jamás había escuchado y además, no lo había elegido nadie. Su nombre era KUKUDREAMS!
 Se puso tan contenta que en un abrir y cerrar de ojos tenía prácticamente todo el diseño de su blog terminado.
Como cada martes Tamara iba a clase  de tics como el resto de sus compañeros, con ganas de querer aprender y decorar su blog.
¿Qué aprenderemos hoy?- se preguntaba Tamara, curiosa.
¡Seguro que más programas! -respondían algunos de sus compañeros.
 Y así fue, Slide Share, ISSUU, Google SITE.
Cada  semana de clase aprendían una nueva herramienta para utilizar en el Blog.
Pasaron los días y los alumnos iban haciendo uso de todos los programas que la profesora les iba mencionando. Había aprendido tantos y tantos que Tamara casi no se acordaba casi ni de como se llamaban. Delicious, Wikispaces, Picture trail, Scoop-it, Glogster, Mindsmeister, Maymister, Pixlr…… ¿ Me olvidare alguno? - Pensaba la joven para sus adentros.
Con el paso de los meses llego diciembre y todos los alumnos estaban orgullosos de grandísimo  progreso que estaban dando cada uno con su blog y en las tareas grupales.
Entre ellos se ayudaban si lo necesitaban, indagaban en tutoriales de la red para poder utilizar más programas, pedían consejos a la profesora, buscaban información  sobre artículos de internet…
Pero Tamara  cuando se quiso cuenta,  se había terminado el cuatrimestre y tenía que presentar blog. No estaba triste ni mucho menos, se  fue orgullosísima hacia su casa, ya que sabía el gran esfuerzo que había invertido a lo largo de los meses en la creación de su blog y todo lo que había aprendido, no solo para aprobar dicha asignatura sino como para su futuro como docente.
Y así terminó el cuento, todos felices y contentos.


¡¡ Más Exposiciones!! ( 9/12/2014)

Hemos comenzado la clase poniendonos por grupos para terminar el gloster o las pequeñas cosas que nos quedaban por finalizar de los trabajos, mientras uno de los grupos preparaba su actividad.

El primer grupo llamado  "aprender aprendiendo" tenia el tema de Escuelas Reggio Emilia. Comenzaron con una actividad en la cual teniamos que entrar en clase descalzos y con ropa que pudieramos ensuciar. La finalidad de esta actividad era que sacasemos el niños que llevamos dentro, para que experimentasemos con diferentes materiales (gelatina, chocolate, canicas, plumas, lana...) y, posteriormente, creasemos construcciones.

Sistema Reggio Emilia from osaxti


Fotos de la actividad: 

Una vez finalizada la actividad ayudamos a limpiar y recoger todo lo que habíamos utilizado y después fuimos a nuestro aula. Posteriormente, nos explicaron por medio de un Power Point la parte teorica del tema, además de su experiencia a la hora de visitar el colegio Ramón Bajo de Vitoria donde llevan a cabo la metodologia Reggio Emilia.


El segundo grupo con el tema de tecnografias nada mas comenzar nos han mostrado su Google Sites: Txikitics a través de él, nos han mostrado las tecnografias de algunas de ellas.

Posteriormente, fuimos al aula de multiusos con un objeto, fotografía o recuerdo de nuestra infancia que teniamos que traer de casa y comenzamos a realizar la actividad, la cual fue muy emocionante y todos mis compañeros e incluso y, nos abrimos para darnos a conocer un poquito más a través de lo que habiamos traido.
La fotografia de los objetos, fotografias o recuerdos de nuestra infancia:


El grupo del ultimo grupo con el tema de: web 2.0 y sus aplicaciones en el aula. Para su exposición, nos pusieron un vídeo a modo de explicación para que resulte más entretenido, simulando las noticias de la televisión.

Después, de video nos han explicado la actividad que tenian preparada, la cual era de relacionar sonidos de animales, colorear en Paint animales, marca diferencias entre dos imágenes y descubrir por mimica diferentes animales que representaban algunos compañeros voluntarios de la clase.

martes, 2 de diciembre de 2014

Exposiciones Google Sites ( 02/12/2014)

¡Comienzan las exposiciones de Google Sites!

El primer grupo que comenzó con las exposición con el tema de : " Sociedad multipantallas y emociones + TICs"
Empezaron con una pequeña introducción y explicación sobre su tema y propusierón tres actividades. La primera actividad, consistían en que teníamos que señalar una cruz con un bolígrafo rojo todas las pantallas que veiamos por la universidad sobre un plano que nos proporcionaron.
Nuestro mapa señalado:



 Solución de cuantos cruces tendría que tener:


 Una vez finalizada la primera actividad, realizamos otra sobre las emociones, nos dieron una hoja como si seria un facebook de la clase con la fotografía que tenemos de toda la clase y en ella teníamos que escribir que es lo que estábamos pensando y como nos sentíamos. Después, dos miembros del grupo pidierón permiso a cada uno de los compañeros para saber si podían o no leer sus publicaciones y comenzaron a leerlas.
La tercera actividad fueron dos preguntas:
1. ¿ Te ves dentro de años rodeado de pantallas?
2.¿Crees que desparecerán las relaciones directas entre personas?
Las cuales una vez contestadas por grupos teníamos que escribirlas en un apartado de comentarios en su Google Sites.
Por último nos mostraron con una breve explicación sus blog.
El segundo grupo tenía el tema de " Sociedad de la información vs sociedad del conocimiento". Para dicha exposición nos dirigimos al aula de multiusos, una vez sentados todos, no pusieron un vídeo realizado por ellas mismas en la pantalla digital, en el cual nos explicaban de que trataba su tema en cuestión. Posteriormente, realizamos un debate sobre las Nuevas Tecnologías en el que la mitad de la clase nos teníamos que posicionar a favor de las nuevas tecnologías y la otra mitas en contra.
 Foto cuando realizamos la actividad:


Para finalizar nos enseñaron sus Google Sites, en el cual están todas las actividades realizadas reflejadas.
 El tercer grupo era el mio : " Escuela 2.0 de la TICs a las TACs "
Comenzamos la exposición con una breve explicación de que trata nuestro tema y pusimos un vídeo realizados por nosotras mencionando tres conceptos : TIC´s TAC´s y Escuela 2.0


Continuamos con una entrevistas que realizamos a familias, alumnos y profesionales, que podéis verlas en nuestro google sites: 1tictac y así poder sacar vuestras propias conclusiones
Una vez vistos los vídeos propusimos una actividad a los compañeros de la clase. Para ellos dividimos a la clase en tres grupos, familias, profesores y alumnos/as. Cada grupo tenia que asumir ese rol y en un folio en blanco el primero de la fila tenía que escribir una ventaja del uso de las TAC´s doblar el papel y pasárselo a su compañero de la izquierda para que escribiera una desventaja y así sucesivamente, de manera que por una cara se vean escritas todas las ventajas y por otra las desventajas. Por último, recogimos el abanico de cada grupo que se formaba al doblar el papel y los leímos en voz alta las ventajas y desventajas para que cada uno haga sus propias reflexiones.
Una vez finalizada esta actividades hemos mostrado como en nuestro proyecto los niños pueden hacer uso según sus necesidad e intereses de las las herramientas: cámara digital, ordenador, pizarra digital, tablet.
Para terminar, enseñamos los apartados de donde se observan las paginas web, textos, vídeos, blog, paginas interactivas de las cuales hemos extraído la información para realizar el trabajo. Además, de mostrar nuestro Scoop it y nuestros blog explicándonos brevemente.
El último grupo, es decir el cuarto grupo tenía el tema de " sociedad multipantallas".Comenzaron con una explicación de su Google Sites: https://sites.google.com/site/splitztic/home. Seguidamente, nos pusieron un vídeo realizado por el grupo simulando el programa de Risto Mejide " viajando con Cherter". En el imitan a Manel Güell hablando sobre la inteligencia emocional.

Además, nos enseñaron dos herramientas muy interesantes:  
Mindmeister: herramienta que sirve para hacer mapas mentales.




Glogster: herramienta para crear posters digitales.
Para finalizar como actividad nos propusieron realizar un gloster por grupo en el que mostraramos nuestro proceso de aprendizaje a la hora de realizar nuestro trabajo grupal.
Gloster de nuestro grupo:

martes, 25 de noviembre de 2014

Manos a la obra con "Google Sites" (25/11/14)

Nada más llegar a clase nos pusimos cada uno con su grupo para seguir con tarea que teníamos entre manos con el “Google Site”. Metimos las actividades (juegos, cuentos, encuestas…) que individualmente habíamos realizado y una vez añadidas, fuimos a clase a realizar un vídeo sobre la introducción de nuestro tema “Escuela 2.0 de las tics las tacs” para explicar de forma más dinámica a nuestros compañeros el día de la exposición.

Aquí os adjunto las direcciones de nuestro “Google Sites”: https://sites.google.com/site/en1tictac/. Desde el que también se puede acceder a nuestro scoppit: http://www.scoop.it/t/en1tictac

En los últimos minutos que nos quedaban de clase la profesora Alaitz tenía preparados tres vídeos, pero por falta de tiempo solo pudimos ver uno, los demás simplemente los menciono para que los viéramos en casa.

El primer vídeo: la mente en pañales. Trata sobre un experimento psicológico sobre como tratamos a los bebes en función de si son niños o niñas. El género de los bebes viene determinado por la educación recibida.
A las niñas se las trata como si fueran frágiles, débiles; dignas de admirar su belleza y a las que hay que proteger y acunar.



El segundo video: hacer las cosas como una niña. En el aparecen varias personas adultas a las que las piden que corran y tiren un objeto como si seria niños o niñas y luego aparecen niños y niñas corriendo, lo que demuestra que no son tan niños como las personas adultas creen.


Y el tercer video: Eve Ensler; abrazar a tu chica interna.
Habla sobre el concepto que se tiene en la sociedad de las mujeres, de lo orgullosa que esta de serlo, además de lo que conlleva ser un ser sensible , emocional...



Para concluir la clase Alaitz nos pidió que dijéramos uno a uno la primera palabra que nos venía por la cabeza, yo dije risa porque pocos minutos antes me había estado riendo muchos con dos de mis compañeras.


martes, 18 de noviembre de 2014

Sugata Mitra, Maria Acaso (18/11/2014)

Nada más comenzar las clase la Alaitz nos pidió que apagaramos los ordenadores que estaban encendidos para realizar una actividad. Nos pregunto que como nos encontrábamos, si teníamos alguna duda o miedo respecto a la asignatura, o si por el contrario nos encontrábamos con ganas de comenzar o continuar las tareas que teníamos pendientes. Al respecto ninguna persona comento nada, ya que creo que era porque acabábamos de llegar a clase y tampoco nos habíamos parado a pensar sobre las posibles dudas que nos podían haber ido surguiendo a lo largo de los días que hemos estado realizando blog o el trabajo grupal.

Nos comento que le gustaría que iríamos enseñando al resto de la clase el trabajo grupal que habíamos comenzado a realizar con el google side, pero como muchos grupos aún no habían comenzado o solamente tenían creado el diseño de la página nos dejo tiempo para continuar centrarnos con el trabajo, para hacer un breve resumen de las partes de las constaba los trabajos y podérselas exponer al resto de los compañeros.
Una vez realizadas todas la exposiciones la profesora nos puso dos vídeos.
El primer vídeo fue sobre un investigador en educación Sugata Mitra que aborda uno de los mayores problemas de la educación: los mejores profesores y las mejores escuelas no están donde más se los necesita. Este vídeos nos muestra una serie de experimentos de la vida real yendo desde Nueva Delhi, pasando por Sudáfrica, hasta Italia, donde Sugata dio a los niños acceso auto-supervisado a la web y vio resultados que podrían revolucionar cómo pensamos acerca de enseñanza.


Y el segundo vídeo sobre " La aventura del Saber, de Maria Acaso; la cual presenta su libro:" Revolutión" el cual me parecio muy interesante y me gustaria comprarmelo o por lo menso leermelo, ya que creo que tiene reflexiones muy importantes respecto a la enseñanza y es un libro que a la vez que te lo lees puesde ir haciendo referesion mediantes las actividades que plantea.



 Al finalizar la clase mi grupo TIM  nos reunimos con Alaitz, ya que es la tutora dicho trabajo y nos tenía que comentar unas aclaraciones al respecto.

lunes, 10 de noviembre de 2014

SLIDE SHARE: UNIDAD DIDÁCTICA ( The colours)

En esta sesión de clase además de utilizar el programa ISSUU, también utilizamos el programa SLIDE SHARE que es una aplicación 2.0 que permite publicar presentaciones online de ppt así como adjuntar y/o difundir dichas presentaciones u otras encontradas en el programa (subidas por terceras personas) ya sea en un sitio web o blog.
Para aprender a utilizar el "Slide share" he subido un Power Point realizado el año pasado en la universidad de Vitoria por mi compañera Leire y por mi para exponer una unidad didáctica sobre los colores.


ISSU: Libro ¡ Duermete niño!

En la clase de hoy de las Tics la profesora Alaitz nos explico que teníamos que realizar dos entradas en el blog con dos programas diferentes "ISSU" y "SLIDE SHARE".

El programa ISSU es una aplicación 2.0 en formato librería en línea que permite subir documentos en formato DOC y PDF así como presentaciones PPT. Está limitado a 100 MB/500 páginas por archivo. El archivo subido se transforma en un formato flash que proporciona una navegación animada por páginas, zoom, pantalla completa, zoom, etc. El libro digital es accesible directamente por URL y también se proporciona código, llamado "Embed code" para insertarlo en una entrada de blog.

Para la creación de la entrada de dicho programa, he dedicido buscar un libro del Dr. Eduard Estivill, ya que lo leí cuando curse el Grado superior de Educación infantil y me parecido de gran ayuda para los profesores y educadores ya que recoge los nuevos descubrimientos e investigaciones para enseñar a dormir a los niños y niñas. Indagando en la plataforma ISSU no he encontrado dicho libro. Sin embargo, he localizado un ensayo realizado con cerdos basandose en el libro del Dr. Estivill.

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martes, 4 de noviembre de 2014

Excursión por la universidad. (4/11/2014)

La clase de hoy la comenzamos con una actividad que propusouno de los grupos para la realización del trabajo grupal con la aplicación Google Sites. Dicha actividad consistía en ir de excursión por la universidad de Leioa, y que un miembro de cada grupos sacará fotos con el móvil. Comenzamos bordeando la facultad de bellas Artes y nos dirigimos campo a través hasta llegar a un lago, el clima no era muy favorable, ya que comenzó a llover pero aún así gran parte de la clase bajamos a verlo. Una vez que nos encontrábamos en el lago nos sacamos diversas fotos y como no paraba de llover subimos a la facultad de bellas Artes poco tiempo después donde nos esperaban el resto de los compañeros.

Una vez reunidos todos los compañeros visitamos la facultad por dentro donde pudimos observar que el ambiente que se respiraba era totalmente diferente a la nuestra facultada, ya que estaban las paredes pintadas por los propios alumnos/ as, en los pasillos tenían taquillas, la mayoría de las aulas estaban abiertas ya que los profesores las impartían con la puerta abierta y otro de los lugares que nos asombro muchísimo es que había una especie de galería cubierta con mesas y sillas, donde todos los alumnos y alumnas estaban agrupados hablando, realizando actividades....

Aquí os adjunto unas fotografías que saque con mi móvil a lo que más me llamaba la atención.